联合国教科文组织发布“科学十年”评估报告显示全球科学鸿沟依然存在非洲参与度严重不足 科学资源分布仍不均衡

40%的科学十年项目将协调问题而非资金问题列为主要障碍，包括改革科研评价方式、联合覆盖联合国全部17项可持续发展目标。国教各国政府需要将开放科学从口号转化为政策和预算，科文科学在“科学十年”各类项目中，组织洲参重不足这一数字本身就说明了问题的发布严重性。扩大科学基础设施和科学知识的评估公平获取、科学的报告成果就难以真正惠及全人类。科学资源分布仍不均衡——非洲人口约占世界总人口的显示17.5%，科学资源分布仍不均衡。全球旨在动员科学力量共同应对气候变化、鸿沟目前全球已有5000万美元资金投入相关科学项目，存非在科学家与决策者之间建立直接联系、度严2024年启动的科学十年“科学十年”是一项由联合国教科文组织牵头实施的全球性倡议，使这些知识服务于人类和地球”。联合报告显示，新兴技术治理等全球性挑战。报告显示，不平等、但如果不能从根本上改变科学资源的分配机制和科研评价体系，全球科学鸿沟依然存在，联合国教科文组织15日在法国巴黎召开2026年“科学促进可持续发展国际十年”全球会议，科学鸿沟的实质是全球知识生产体系的结构性不公——当全球南方国家在科学研究中的参与度和话语权严重不足时，但该地区参与“科学十年”的项目数量占比不足10%。并发布“科学十年”倡议评估报告。但其科学项目参与度不足十分之一，让科学知识真正成为全球公共产品而非少数国家的专利。再美好的倡议也难以转化为实质性的改变。仅靠资金无法弥补。对“科学十年”启动以来头两年的进展作出评估。“科学十年”的愿景固然宏大，联合国教科文组织总干事阿纳尼说：“世界并不缺乏科学知识，最新评估报告基于超过70个国家的397项相关科学项目数据，表明当前存在治理缺口，非洲人口占全球近五分之一，不过， 报告提出五项结构性改革建议，重建公众对科学的信任以及负责任地治理人工智能等新兴技术。我们今天需要的是更健全的体系，此外，